养信：yǎngxìn　基本解释：●详细解释：谓保持、培养威信。《荀子·礼论》：“龙旗九斿，所以养信也。”杨倞注：“信谓使万人见而信之，相至尊也。”一说，保持培养神圣的威势。王先谦集解引郝懿行曰：“古多借信为伸，此又借信为神，神与伸皆同声之字，故可相通。”

1、我尤其希望学校能充分利用教育改革所创造的空间，切实加强学生的品德与公民教育，帮助学生培养信念志气和情操，培养他们的领袖才能，帮助他们建立积极的人生观和社会责任感。

2、在这样的社会里，公民不再是被动的消费者，被单向的媒体填鸭式地喂养信息和文化，而成为主动的参与者，共同协作，开启通向未来的旅程。

3、成分清单还有营养信息也可提供了购物者有用的讯息。

4、对于虚拟物流企业联盟的管理，论文还研究了培养信任关系的作

5、的研究还发现受访者对现代科学的营养信息和食品健康关系的传统看法不加区分，而后者比如中国人传统的认为黑木耳和肺部健康有一定的关系只建立在长期食用的基础上，没有经过科学的证实。

6、要保持低钠饮食，你需要仔细查看食品包装盒上“营养信息”部分的内容。

7、他说，阻止肥胖的措施包括在学校尽量提供更健康的饮食，在食品包装和菜单上印制营养信息，还有取缔反式脂肪酸。

8、生命的发展有它的节拍。我们不要轻视纪律，要为自己定下一些规矩：每天每星期每个月每年，为滋养信仰有一些该做的事：祈祷反思退省，善用修和圣事，勤领圣体。

9、以培养信息素养为主要目标的信息技术课程的开设，是本次课程改革的一大亮点。

10、同心合意祷告有何等大的果效，在圣灵的喜乐中培养信徒和传道人，口唱心和的将赞美和荣耀归于赐福的救主，耶稣基督，我主。

11、这些标准列出一系列的成果来评估学生在培养信息素养上取得的进展。

12、通过对比，确定我国进行双语教学的价值定位：提高思维能力；提高学生的智力水平；提供外语学习环境，提高学生的英语水平；培养学生多元文化价值观；促进学科教学；培养信息素养。

13、在判断营养信息是否可信时，消费者要考虑到对现代和传统食品进行评价的方法是不同的。

14、在您帐户中由于遗嘱,可撤销安养信托或其它法律文件引起的任何冲突性的资产指定

15、黑色：兼容并蓄的营养之王；红色：强身健体的红色旋风；黄色：不可或缺的营养信号；绿色：容易损失的生命色彩；紫色：神奇功效的稀有品种；白色：夯实基础的人类伙伴。互联网给人们带来文明进步、给大学生们提供了更多的了解社会、了解世界的渠道，为高校德育工作提供了多样化的信息来源的同时，也有相当的负面效应，对社会意识形态的构成与内容产生了不可低估的影响，对社会主义意识形态的建构方式产生了重大的冲击，也直接影响大学生的认知、情感、心理，以自己兼容并蓄，无所不有，甚至是与我们社会主义的德育内容背道而驰的一些内容给我们的高校德育工作带来了消极影响，可以说是机遇和挑战并存。

16、黑色：兼容并蓄的营养之王；红色：强身健体的红色旋风；黄色：不可或缺的营养信号；绿色：容易损失的生命色彩；紫色：神奇功效的稀有品种；白色：夯实基础的人类伙伴。

17、Trka在ngf作用下发生二聚化，使胞内域中酪氨酸激酶区激活，从而使trka中酪氨酸自磷酸化，并进一步激活胞内信号转导通路，从而实现神经营养信号传递。

18、着重从五个方面论述：第一，创造与改善我国信息服务业发展的外部环境；第二，重视市场环境，网络环境下用户信息需求研究，提高社会大众信息意识和信息能力；第三，加速我国信息设备制造业与信息基础设施的建设与发展，以此促进信息服务业做大做强；第四，拓宽与深化信息服务业内容；第五，加快培养信息人才的力度。论文第二、三部分是论文的重点。

19、教会领袖及同工肩负牧养信徒的责任，期望信徒能活出基督的爱。

20、1998年果品公司建立了全国果品信息网，可提供果品价格信息、营养信息、果品消费科学等信息。

21、为了迎合这种需要，食品包装上印有营养信息的情况变得越来越普遍。

22、而麦当劳说， “常识告诉你，这样的诉讼毫无道理可言。 ”麦当劳指出它确实通过网页和免费电话提供了营养信息。而且，大多数受访者往往还认为食品包装上的营养信息是受国家立法机关约束的，产生这种想法的原因却并不清楚。