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揠苗助长
揠苗助长：yàmiáozhùzhǎng基本解释：(1)[spoilthingsbyexcessiveenthusiasmasonewhotriestohelptheshootsgrewbypullingthemup]古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点。后来用来比喻不顾事物的发展规律,急于求成,反把事情弄坏揠苗助长,苦心极力,卒无所得也。——宋·吕本中《紫微杂说》(2)也说“拔苗助长”●详细解释：喻强求速成，有害无益。语本《孟子·公孙丑上》：“宋人有閔其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”宋吕本中《紫微杂说》：“学问工夫，全在浹洽涵养藴蓄之久，左右採择，一旦冰释理顺，自然逢源矣，非如世人强袭取之，揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。”陶行知《敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园》：“忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。”亦省作“揠苗”。唐贾岛《送令狐綯相公》诗：“揠苗方灭裂，成器待陶钧。”五代王定保《唐摭言·好及第恶登科》：“若邵郑二子，单进求名之志失其类，虽顺坂之势可惜，而揠苗之戒难忘。”★◎揠苗助长yàmiáo-zhùzhǎng(1)[spoilthingsbyexcessiveenthusiasmasonewhotriestohelptheshootsgrewbypullingthemup]古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点。后来用来比喻不顾事物的发展规律,急于求成,反把事情弄坏揠苗助长,苦心极力,卒无所得也。——宋·吕本中《紫微杂说》(2)也说“拔苗助长”★ 「揠苗助长」出于［孟子·公孙丑上］；是孟子提到培养浩然之气应该顺其自然，不可急于求功，而违背自然之理所说的故事。孟子说：「宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归；谓其人曰：『今日病矣，予助苗长矣。』其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣；以为无益而舍之者，不耘苗者也，助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。」大意是说：宋国有一个人，因为看着他的禾苗长得太慢，就把禾苗全部都拔高，然后疲累地回家，告诉家人他让禾苗长高了，他的儿子急忙跑去看，却发现禾苗都已经枯死了！ ［孟子］的这个故事是说：天下的人，多数犯了像宋人这样帮助禾苗长高的毛病。有些人放弃耕耘，认为耕耘没有好处，就像那些不努力耕种的人，最后当然没有收获。另外有些人虽然知道耕耘有用，就像「养气」用功一般，但却又操之过急，用不必要的方式来助长它，像那个拔高禾苗的宋国人，不但没有帮助，反而害了禾苗！这两种人，不是太过，就是不及，都不合乎自然的中庸之道。 读了［孟子］这段话，可以印证许多做事的方式；以「揠苗助长」为例，对于教育工作更有启示作用。教育本是循序渐进的工作，儿童的成长必须循序渐进，因此对他们的教育就要小心谨慎，适材适性，依其学习速度调整教学进度，决不可操之过急而「揠苗助长」，提早学习，反而扼杀儿童学习的兴趣与能力。而且经过研究，发现儿童要长到适当程度，才适合学习一样活动，过早学习，要浪费许多时间。有些父母往往在望子成龙的殷切期盼下，在尚未确定孩子的性向与负荷能力之前，就盲目地使孩子学习特殊才艺，造成孩子沉重的负担，这正是「揠苗助长」，爱之适足以害之。 儿童时期是人生全部历程的一部分，人生中有很多事情在时机、因缘尚未成熟之前，不宜操之过急，以免造成相反的效果。成长是每个人都要经历的历程，无法由别人代替，「揠苗助长」的后果，使一个未成熟的生命受到损伤，损伤不仅是个人的，也是国家社会的损失。 总而言之，人如果能秉持按部就班、脚踏实地的原则，就不会出现「揠苗助长」的情形，在人生路上从容健康地学习并成长。孟子的这个主张，对于急功好利的现代社会，有深刻的意义与作用。--作者:陈雪丽★44.造句1.解释揠：拔。将苗拔起来助其生长。比喻为反事物的发展规律，强求速成，结果欲速则不达。2.出处《孟子．公孙丑上》：「宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：『今日病矣!予助苗长矣。』」其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。3.故事宋国有一位农夫，一直担心他的秧苗长不大，就到田里把所有的苗都拔高一点。疲惫地回到家后，告诉家人说：「今天真是累死了，我帮助秧苗长大了。」他的儿子听了，连忙跑到田里一看，那些秧苗都已经枯死了。4.造句你为了尽快完成自己的工作报告，竟不惜去抄袭同事的想法，这种揠苗助长的态度，是不会有好的成绩。★古时宋国人用手将田里未长高的苗拉高，结果苗却反而枯死了。比喻为求速成而未循序，结果不但无益，反而有害。典出《孟子．公孙丑上》。【造句】父母常常在小孩还在牙牙学语时，就要求他们学习外语，真是揠苗助长！目录★古时宋国人因他种的苗未长高，而用手将它拉高，结果苗却反而枯死了。典出《孟子．公孙丑上》。比喻为求速成而未循序渐进，结果不但无益，反而有害。宋．吕本中《紫微杂说》：「学问功夫全在浃洽涵养蕴蓄之久……非如世人强袭取之，揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。」也作「拔苗助长」。★修订本参考资料：古时宋国人因他种的苗未长高，而用手将它拉高，结果苗却反而枯死了。典出孟子˙公孙丑上。比喻为求速成而未循序渐进，结果不但无益，反而有害。宋˙吕本中˙紫微杂说：学问功夫全在浃洽涵养蕴蓄之久……非如世人强袭取之，揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。亦作拔苗助长。★11.明．高濂《遵生八牋．卷一○．修幻章》：「盖佛法季运，世皆以存神运气、揠苗助长之说，指为教外别传。」★10.明．吴宽〈心耕记〉：「夫孟子以农为喻者尚有之。揠苗助长，心不忘乎集义之戒也；舍己芸人，心不废乎自修之训也。」★09.元．王义山《稼村类藳．卷一八．讲义．丰水有芑武岂不仕贻厥孙谋以燕翼子》：「毋稂莠其志以伤此芑，毋荒落其学以戕此芑，毋揠苗助长以贼此芑，将见丰水人材之盛，不专美于周矣。」★08.元．胡炳文〈纯正蒙求序〉：「童则有知矣，有知则求所以养之矣。养也者，不揠苗助长者也。养而正者，不以稂莠害嘉榖者也。」★07.元．胡祗遹〈□斋记为医者宋和之作〉：「人肖天地厉生，然而动辄悖德，悖德则且不能悠久者，意必固我以贼之，揠苗助长以害之，异常出奇以扰之。惟宁静冲淡，不务外、不矜夸，中道而行，其庶几焉！」★06.宋．毛登龙〈尽心知性存养如何〉：「吾于知觉者而尽其心，固可以诣其安安之地，然出入无时则迁矣。吾于纯粹者而知其性，固可以全其生生之妙，然揠苗助长则斲矣。又何以存之、养之哉？」★05.宋．李纲〈种花说〉：「夫花之荣枯代谢乎，万物皆备于我，反身而诚，不以人灭。择其善而固执之，则仁义礼智之端油然生矣。彼揠苗助长，一日暴之、十日寒之者，未有能生之者也。」★04.宋．杨枋〈与子侄言浩气章〉：「孟子只说『我善养吾浩然之气』，则善养只是涵养、培养、存养。如下文『必有事焉而勿正，勿忘，勿助长』，便是如揠苗助长，便不善养耳。」★03.宋．吕本中《紫微杂说》：「学问功夫，全在浃洽涵养蕴蓄之久，左右采择，一旦冰释理顺，自然逄原（逢源）矣。非如世人强袭取之，揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。」★02.宋．朱熹《晦庵集．卷四○．书．答何叔京》：「夫天下岂有一向外驰，无可据守之敬哉？必如所论，则所以存夫根本者，不免着意安排揠苗助长之患，否则虽曰存之，亦且若存若亡，莫知其乡而不自觉矣。」★01.宋．林之奇〈君心论〉：「一暴十寒，物未有能生者；揠苗助长，无乃速其槁欤！」★释义揠，拔起。「揠苗助长」指拔苗以助其成长，反而让苗枯死了。比喻使用不当的手段以求速成，结果不但无益，反而有害。典出《孟子．公孙丑上》。典源《孟子．公孙丑上》宋1>人有闵其苗之不长2>而揠3>之者，芒芒然4>归，谓其人曰：『今日病5>矣！予助苗长矣。』」其子趋6>而往视之，苗则槁7>矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍78之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒9>无益，而又害之。(１)宋：战国时国名。周朝分封殷遗族微子启之地，约位于今河南省商邱县南，后为齐所灭。(２)闵其苗之不长：担心所种的苗长不高。闵，音ㄇ｜ㄣˇ，担心、忧心。(３)揠：音｜ㄚˋ，拔。(４)芒芒然：疲倦的样子。(５)病：疲倦。(６)趋：快步走。(７)槁：音ㄍㄠˇ，乾枯。(８)舍：通「舍」，放弃。(９)非徒：不但。典故说明战国时，大思想家孟子曾经举宋人揠苗助长的故事来说明，养浩然正气是必须藉由经常积累正义所产生，而不是偶然行义就可以得到的。要将行正义之事牢记于心，却不可用不当的手段助长它。他说：宋国有一位农夫，一直担心他的秧苗长不大，就到田里把所有的苗都拔高一点。疲惫地回到家后，告诉家人说：「今天真是累死了，我帮助秧苗长大了。」他的儿子听了，连忙跑到田里一看，那些秧苗都已经枯死了。后来这个故事被浓缩成「揠苗助长」这句成语，用来比喻使用不当的手段以求速成，结果不但无益，反而有害。书证
1、二对这样的一颗种子，我们根本就不必大费周章，花费心力去做任何揠苗助长的事。
2、教学要循序渐进，填鸭式的做法无异于拔苗助长。又作“揠苗助长”。
3、我们不想揠苗助长，当然我没有说我不喜欢他们，也没有说我不信任他们。
4、然而在教育部宣布幼稚园不得教授美语等一连串的禁令复，不禁令人反思，幼儿阶段教授美语到底是向下扎根或是揠苗助长？
5、三但是六道灵主之所以采用这种速成的办法,并不是揠苗助长,而是因为黑桐异于常人,他的灵识本源是混元先天六欲灵识。
6、四还是好好打基础最为重要,目光远大是好的,不过目标过大就会有操之过急,揠苗助长的行为。
7、这当中，有的地区和部门，甚至还出现过揠苗助长的现象。
8、现在许多家长恨铁不成钢，不惜揠苗助长，结果受苦的是孩子。
9、三但我们不能揠苗助长,以免到时候压力摧毁了他,我们也得不偿失。
10、你一下子给花施这么多肥，小心揠苗助长，适得其反。
11、二不顾儿童身体需求,一味地让他们趴在桌上学习,节假日也不让他们休息,这是一种揠苗助长行为。
13、禽蛋类问题又来了,H7N9的阴影还未完全过去,用工业硫酸铜揠苗助长加工而成的皮蛋紧接着让人为之一惊。
14、二成长是一个缓慢的过程，而有些时候命运会将我们揠苗助长。独木舟
15、五如今风儿的天资,真的是一根救命稻草……我这么早让他进入后山,难免也有揠苗助长之意……
16、才十七岁?嗯,这倒确实不太妥当,太过揠苗助长喽。
17、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
19、五你这样会不会太过于揠苗助长啊……
20、我和爸爸妈妈一起去田野里散步。我们走在田埂上，小路两边的禾苗早已长高了一大截，绿油油的禾苗像给大地铺上了一块绿地毯。这时我想起了揠苗助长这人寓言故事。
21、因势利导的方法，将使事情获得成功；揠苗助长的做法，将导致事情的失败。
23、三后来,云儿的惊人天赋逐渐被发觉,我也对他愈加看中,甚至不惜采用揠苗助长的方式,让他参加这次针对他举办的比试。
24、四可是在一瞬间就要成长起来的不得不收起了那些本属于年少的放纵,就像揠苗助长,只有用一个高冷的外壳来包裹。
25、别相信这些速成班，他们用的都是揠苗助长式的教育方式。
26、三有时候成长都是磨砺出来的,像李百哲这样直接坐上总裁宝座的就会显得有些揠苗助长。
27、四继续修炼已经没有任何意义,所有人经过揠苗助长之后,现在最需要的就是在实战中稳定自己的修为境界。
28、对这样的一颗种子，我们根本就不必大费周章，花费心力去做任何揠苗助长的事。
29、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
30、你不顾孩子资质，硬要孩子变成资优生，小心揠苗助长，适得其反。
31、不顾儿童身体需求,一味地让他们趴在桌上学习,节假日也不让他们休息,这是一种揠苗助长行为。
32、三练气层,注重的是脚踏实地的修炼,需要的,是厚积薄发的过程,若是在进阶道台境之时,用丹药助以突破,颇有揠苗助长的意味,自然会使后面的进阶变得困难。
33、练习技艺总须循序渐进，贪求速效，往往揠苗助长罢了。
34、可是在一瞬间就要成长起来的不得不收起了那些本属于年少的放纵,就像揠苗助长,只有用一个高冷的外壳来包裹。
35、二不管你情不情愿，命运总会将你揠苗助长。独木舟