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借字
借字：jiè zì 基本解释：[interchangeability of words or characters] 通假字,如借“公”为“功”,借“果”为“敢”,借“崇”为“终”●详细解释：1. 训诂术语。指古书中与本字读音相同或相近而被借来代替本字的字。 清 王引之 《经义述闻·毛诗上》“咸林”：“案‘咸’当作‘或’。‘或’者，‘棫’之借字也。古音‘或’如‘棫’，故‘棫’通作‘或’。” 杨树达 《积微居小学金石论丛·庄子谢施说》：“‘斜’者，‘衺’之同音借字。”2. 指本无其字的假借。 章炳麟 《文学说例》：“本无兄弟昆弟之名，故亦不製其字。及其立名借字，则社会已开，必在 虞 夏 以后也。”3. 借据。 李广田 《水的裁判》：“ 大山 还是不承认有这笔债，还是那老话，说是既没有借字，又没有帐本，他老子都已烂得只剩白骨头了，还偿什么债！”★◎ 借字 jièzì[interchangeability of words or characters] 通假字,如借“公”为“功”,借“果”为“敢”,借“崇”为“终”★以同音字或近音字通用假借。参见「通假」条。借贷财物的凭证，由出借人保存。也作「借据」、「借券」。
1、指在假借字基础上造的汉字。
2、在乐调方面，辽宁鼓乐用借字手法形成的“三十五调”实际是滥觞于唐宋的“移宫换调”，属“燕乐二十八调”的余绪。
3、在乐调方面，辽南鼓乐用借字手法形成的“三十五调”实际是滥觞于唐宋的“移宫换调”，属“燕乐二十八调”的余绪。
4、王爷您瞧，这画儿上，有莲花，有三根儿戟，借字朝音??这叫‘连升三级’！
5、由假借所引起的字词关系的变化，既可以指某词在已有专造字的前提下，书面用字时借用别的字来表示的情况，还可以指某词在已有专造字以及专用假借字的前提下，书面用字时借用别的字来表示的情况，可以进一步区分为某词古今用字的不同与通假两类。
6、中国妇女出版社1988年5月版）；《通借字萃编》（郑权中遗稿）（整理修订主持人。
7、园艺学所关心的首要问题是大产量、高质量和从其他科学引申而来的有用的信息。另外还须将通假字与假借字、异体字、古今字甚至词义引申严格区分开来。
8、一位牛津大学的现代语言学生说,当年面试时,主考只是向他提了一个与科目无关的英文字,让他“借字发挥”,抒发己见。
9、假借字和异体字都不是同源字。
10、这部分从五个方面进行阐述，即：文字考释(关键字、疑难字、假借字等) 、作者和篇题、简序和编联、与典籍的关系、上博简的价值等。
11、本课题所探讨的古书中词语的特殊读音是在我国古代文献里存在的异读字（词）、多音字（词）、假借字，破读音、押韵读音、外来词语专有名词的读音、古人名古地名古官名以及文字演变引起的歧异读音等等，这些读音或者超出语音演变一般规律或者不符合现代汉语语音规范。
12、提出：“三书说把汉字分成表意字、假借字和形声字三类。
13、作为一年之中的第二季“夏”，那是假借字的问题，这与“夏”字的本义无关，如晁错《论贵粟疏》：“春耕，夏耘(除草)，秋获，冬藏。
14、弄清这些俗体字、假借字及避讳字，对敦煌写本相书及相关内容的研究有积极意义。
15、裘锡圭的三书说把汉字分成表意字、假借字和形声字三类。
16、古今字与同源字、假借字、通假字、异体字的关系，《语文知识》（郑州大学）2007年第1期。
17、借字，则社会已开，必在虞夏以后也。
18、例二、三、四的“泮”、“卒”、“霾”，本义分别是泮宫，差役所穿衣，大风刮带尘土而下，在句中分别当涯岸、突然和埋讲，与其本义或引申义毫无关系，只能分别看作是“畔”、“猝”、“埋”的假借字。
19、5月12?13日，出席武汉大学哲学学院主办的首届海峡两岸当代新道家会议，提交论文：“上博简《恒先》篇哲学思想探析”，并在大会上发言。这部分从五个方面进行阐述，即：文字考释(关键字、疑难字、假借字等) 、作者和篇题、简序和编联、与典籍的关系、上博简的价值等。
20、这里的“尖”都是假借字,本字应为“櫼”,解“插在木器的榫子锋利的木片”,名词作动词用时引申为“插入”。
21、成语：“被发文身、义愤填膺”中“被”、“膺”都是通借字，被通披，膺通胸。
22、关于假借字分类的研究
23、把《辞源》的解释和各家注说综台起来,有以下几种意见:(一)摧伤,挫伤;(二)言极度悲哀;(三)“摧藏”为“凄怆”的假借字;(四)“藏”同“脏”,“摧藏”即“摧挫腑脏”。
24、今丁君编辑此书，合原书一千余卷，囊括有清代许氏之学，汇为渊海，检一字而顷刻即得，得一字而各说咸备，凡古书中之所谓某为正字，某为借字，某为古文，某为异文等，昔人穷老尽气而不得者，今费半小时即可得之。
25、但在不同的卷子中本字与借字的使用并不一致，表明魏晋时期这些字的使用正处于发展演变时期。
26、《一部不可多得的学术专著〈通借字萃编〉》，《复旦学报》1991年第6期。
27、互换，训诂家通过声母互换的事实来沟通音义联系的线索，找出造字时的通借字。
28、章炳麟《复仇是非论》：“理想虽无涯岸，而人类本为时间空间所限，势不得以自在游行。”“泮”本为“诸侯飨射之宫也”（《说文系传》），在此处为涯岸之义，郑谓为畔之借字。
29、所以有学者提出一种说法，那就是可能古人把雀和鹊当同音假借字。
30、另外还须将通假字与假借字、异体字、古今字甚至词义引申严格区分开来。
31、摘要文章从六种通行的《诗经》注释版本中整理出四类误释通假字的情况：误将借字当作本字；误将异体字当作通假字；误将古今字当作通假字；误将词义引申当作假借。
32、【正字通】此借字形为谐语，非吴字本义。
33、随意破字：破字就是用本字改读古书中的假借字。
34、另外，比喻义是通过打比方产生的词义，假借义是利用假借字形成的词义。
35、这是范成大和友人讨论一些事情的信，也在信中向友人借字帖来欣赏。
37、把《辞源》的解释和各家注说综台起来,有以下几种意见:(一)摧伤,挫伤;(二)言极度悲哀;(三)“摧藏”为“凄怆”的假借字;(四)“藏”同“脏”,“摧藏”即“摧挫腑脏”。盖江湖阻隔彼此之消息是一层；而“之子”却经过这样遥远而艰难的路程走向万里之外，其身心所受之摧伤折磨可想而知，又是一层；况其身既远，他日归来更非易事，为对方设身处地着想，自然更深了一层。
38、则有不限无字之假借者，往往本字见存，而古本则不用本字，而用同声之字，学者该本字读之，则怡然而顺；依借字解之，则以文害辞，是以汉世经师作注有‘读为’之例，有‘当作’之条，皆由声同声近者，以意逆之，则得其本字，所谓‘好学深思，心知其意也。
39、以列举的方式具体分析了书中将同义词、古今字、假借字等误作通假字及本借字互倒的情况，认为其有进一步补正和完善之必要。
40、肝胆之交,何云借字?二三百纹银,愚兄可以拿得出来,明日着人送来便了。
41、说明假借字的类型有借字和本字一对一的关系、一个本字对应多个借字以及连绵词的假借等。
42、另外，有人把“刨”字作为“跑”的通借字，“虎跑”就是“虎刨”。